Marlinah dari Bekasi

  Bagai mana menyusun instrumen asesmen madrasah 1 menentukan materi esensial ( UKRK = urgensi, kontinuitas, relevansi, keterpakaian ) 2. Menganalisis kompetensi dasar  3. Menyusun kisi-kisi soal Asesmen madrasah   Gunakan kata kata operasional dalam memberikan soal 2 terhadap siswa  4. Menyusun stimulus dan menulis kan butir soal nya  Bentuk soal dalam asesmen tidak hanya dalam bentuk pilihan ganda saja. 5. Membuat kunci jawaban dan pedoman penskoran  Proses kognitif 1. Menemukan informasi  Pada level ini siswa telah mampu menemukan, mengidentifikasi, dan mendeskripsikan suatu ide  2. Menginterpretasikan dan mengintegrasi Kontruksi soal Stimulus : berupa teks/kutipan teks, sedapat mungkin minimal empat kalimat,teks informasi dan sastra sesuai pencapaian kurikulum, teks informasi misal teks persuasif dan teks sastra  Pokok soal/ pertanyaan: pertanyaan harus mengacu pada narasi stimulus, indikator dan proses kognitif nya, bersifat autentik, kalimat efektif, jelas dan mudah difahami, pi

Momentum akhir tahun yang bertepatan dengan liburan semester anak sekolah.  Bersama keluarga menuju tempat rekreasi, menikmati pemandangan atau perjalanan serta  menyantap makanan.  Liburan ku bersama keluarga ku kali ini diisi dengan cara yang berbeda dari tahun-tahu yang sebelumnya. Sesuatu yang memberikan rasa dan suasana serta pengalaman. Usulan yang berawal terdengar tidak mungkin tetapi menjadi mungkin. Perjalanan dilakukan setelah shalat ashar. Kami sekeluarga bersiap-siap berangkat menggunakan 8 buah sepeda motor beriringan. Masing - masing motor dengan dua penumpang.  Ditengah perjalanan, betapa terkejutnya kami.  ada seorang pengendara sepeda motor yang tergeletak ditengah jalan dengan darah yang mengalir dari badannya yang terbentur aspal dan sudah ditutupi dengan sebuah terpal oleh warga yang ada disekitar.  Jalan menjadi macet dan bertambah panjang kemacetannya ...dengan para pengendara yang berhenti sejenak untuk melihat.  kecelakaan tunggal, itulah yang ada didalam pikir